Fören v 18

Vilket härligt väder vi haft i veckan, både sol och regn. Vi har börjat att göra i ordning våra odlingslådor ute. I början av veckan hjälptes några barn åt att rensa bort ogräs där vi ska plantera våra solrosor, som vi hoppas blir lika stora och höga som förra året. Andra barn plockade bort lite gräs och löv som blåst in på våra jordgubbsplantor, så att de kan få sol och växa till sig. En grupp som var ute på torsdagen planterade solrosor och vattnade. När vi planterar passar vi på att prata om vad växer behöver för att växa, barnen har många intressanta svar, fråga dem gärna vad de tror. Några andra barn fick i uppgift att skapa skyltar som skulle visa vad vi har planterat.  

Förskolan ska skapa förutsättningar för att barnen utvecklar förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra samt förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling. (läroplan för förskolan, 18)

 

Gröna gruppen har fortsatt att arbeta med olika mönster under veckan. I onsdags målade vi olika mönster som vi hittade utomhus eller på våra kläder. Barnen målade randigt som träplankorna på borden, rutigt som staketet och hjärtmönster som ett par byxor ett av barnen hade på sig. Under tisdagen provade vi att tillsammans sortera färgplattor i rätt nyans. Barnen gjorde detta i par och barnen tränade mycket på att argumentera för sin sak men även att lyssna på andra. Vissa uttryckte att det var svårt men även roligt med en sak som vi fick klura lite på tillsammans. På torsdagen så träffade vi delar av Seglet och Masten på Fockens förskola för att skaffa nya vänner inför skolan i höst. Alla fick presentera sig och säga vilken skola de skulle börja på och vad de hette. Efter det lekte vi några regellekar tillsammans. Vidare fick fockens barn visa jollens barn vad de gillade mest att leka med på gården det blev jaga och hinderbana. 

Den blå gruppen har fortsatt att inspireras av våren, denna vecka har det skapats fåglar och vårblommor. Skapande utmanar finmotoriken, koncentrationen och tålamodet, då barnen fick använda saxen mycket.

Barnen fick rita av en fot och sina händer, sedan klippa ut och limma ihop, så blev det en fågel. 

Blommorna klipptes ut och barnen fick limma på silkespapperstussar i olika färger.

Barnen ska ges tid, rum och ro till eget skapande. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som tex bild och form. Barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker. Skapande är både ett innehåll och en metod i förskolan för att främja barnens utveckling och lärande.

ur: Lpfö 98

Gul grupp har varit på Bokbussen. Vi hade några önskemål om böcker att låna hem till både Aktern och Fören. Vi hittade bland annat en bilderbok med dinosauriesaga, böcker om plantering och andra sagor och faktaböcker. För många barn var det första besöket på bussen och även om de visste att det hette Bokbuss så såg det ju faktiskt mest ut som en lastbil på utsidan. Inne fanns det mycket böcker och till och med CD-skivor som var berättelser i, vilket några av barnen inte hade sett innan. 

När vi kom tillbaka till Fören trodde vi pedagoger att barnen ville läsa böcker men det var bara ett barn som ville sortera böcker. De andra lekte superhjältar. De var inte riktigt överens om vilka superhjältar som hade vilka superkrafter eller hur dessa krafter fungerade. Vi avslutade i alla fall med att prata om vårt experiment med vatten som avdunstar och kom fram till att vi ska testa ett annat experiment utomhus. Vi kunde se att det i påsen hade blivit vitt uppe i luften där vattnet stigit upp och när jag frågade om det finns något vitt i luften ute så kom de direkt på att det fanns moln.