Aktern v 46-47

 Utifrån barnens intresse av matematiska begreppen stor och liten har vi i Gula gruppen börjat att introducera sagan Bockarna Bruse vilken vi ska fortsätta med på olika sätt. 

Gröna gruppen har fortsatt att pyssla till deras saga Maskarna och trollet, en variant av Bockarna Bruse och fortsätter med det. 

Roligt att barnen i gula gruppen börjat leka gubben i lådan själva det utifrån att vi gjort den mycket på våra samlingar.

Blå gruppen har arbetat vidare med lera de har känt, bankat och skapat ex flygplan och tårtor.

Fören v 46

Under veckan har barnen i den gröna gruppen fortsatt att undersöka vart maskarna faktiskt bor och hur det ser ut. Vi började med att till tillbaka på ett avsnitt av Djurverket som handlar om daggmaskar. Vi lär oss massor om maskar.

- De gillar inte ljust, de vill ha mörkt.

- De andas genom huden och behöver därför vara fuktiga hela tiden. 

- De äter löv och kompost och bajsar sedan så det blir jord. 

- De kryper upp ur marken när de regnar, annars drunknar de. 

Vi läser sedan boken en natt på jorden som handlar om 2 maskar som träffas på natten. I boken finns en bild med maskarna under jorden, den vill barnen rita av och sätta på processvägen. Barnen ritar jord och maskar men även mat som maskarna äter, så som äppelskruttar och löv. Vi målar även våra maskar som vi gjort i saltdeg som nu stelnat helt. På onsdagen samlade vi löv som våra maskar i saltdeg kan bo på inne på avdelningen. Under torsdagen gick vi iväg tillsammans med Blå gruppen till Ekbacken och lekte tillsammans. Det blev mycket rollek och barnen uppskattade att leka med andra kompisar än vanligt. 

Gula gruppen har fortsatt med att skapa sina storkryp, denna vecka har de fått färg. Barnen tyckte det va viktigt att snäckan inte bara hade en färg, så de valde olika nyanser av brun för att täcka snäckan med. Barnen som skapade spindeln valde svart papper men reflekterade över hur vi skulle skapa ögon, och kom fram till att vi i efterhand kunde sätta dit dom. I takt med att vi började bli klar med spindeln så hjälpte några barn till med att skapa ögon på snäckan, barnen kom med idén att ha blom-pinnar till skelett för ögonen vilket funkade bra. Det är viktigt för barnen att känna sammanhållning kring ett gemensamt mål eller uppgift. När vi skapar tillsammans så skapar vi en kravlöshet som barnen uppskattar. Det vi skapar blir vårt och fokus är på samtal och samarbete barnen emellan. 

Denna vecka har blå grupp fortsatt på sin myrstack. Den har nu torkat till och är dags att måla. Vi började samtala om vilken färg vi ville ha. Vi kom fram till att en myrstack är väldigt mörk brun under jorden och har ljusare brun uppepå. Då vi bara har en brun färg fick barnen fundera hur vi skulle få till olika nyanser av brun. De kom snabbt fram till att vi kunde hälla i vit färg så den skulle bli ljusare och sen svart för att få mörkare. Barnen valde att inte måla gångar och kamrar vid detta tillfälle, då de vill ha en annan färg på dem så att de syns. 

Aktern v 45

 

Gula gruppen har den här veckan fortsatt att prata om matematiska begrepp som ”stor och liten” När vi gick ut på tisdagen var det flera barn som på eget intiativ började samla löv och visade upp dem och sa orden stor och liten. Även de som inte pratar ännu var intresserade och stod vid sidan och lyssnade och tittade. Vi kommer att fortsätt prata om matematiska begrepp utifrån tema Natur. Vi gick även till Fockens gård och öste i vattenpölarna och utforskade deras gård.

Gröna gruppen jobbar nu med maskar . Barnen tittade på en kort film om maskar, pratade om var bor maskar, vad äter de, hur ser ut de och när kan vi se maskar.

Vi var ute på gården och letade efter maskar. 

Barnen skapade maskar av pärlor och piprensare, lång, mellan, och lilla maskan. Vi ska skapa en saga om maskar. Vi kommer att skapa en troll och bron. Sagan heter "maskar och troll".

Blåa gruppen har tittat på litteratur om maskar och pratat utifrån frågeställningar och sedan gjort ett kollage om maskar.

  

Fören v.45

Vår utvecklingspedagog Bibbi har varit i barngruppen under förmiddagarna denna vecka. Hon har för det mesta skapat tillsammans med barnen och oss, och introducerat nya skapande tekniker för barnen. Gröna gruppen har fortsatt sitt arbete med maskar, denna vecka har vi provat på att arbeta med ull. Barnen har tovat ull-maskar i olika färger. 

-Vi använda ull, varmt vatten och nån såpa. 

-Man gjorde såhär med händerna (drog händerna mot varandra), jag liksom gnuggade så blev det en mask

-Det var svårt men det blev en mask tillslut

Under tiden vi skapar tillsammans tränar barnen på att ta instruktioner, samtala med varandra, uttrycka sig med hjälp av olika uttryckssätt i detta fall skapande, matematik när vi pratar om hur många gånger barnen måste tuva (gnugga) innan det blir en mask, om alla gjorde en mask hur många blev det då. 

Ute på gården under veckan har gröna gruppen letat efter maskar tillsammans, barnen hittar många under löven som vi har på gården. Barnen har börjat reflektera kring vart maskarna bor, hur ser det egentligen ut nere i marken där maskarna har sina hus? Vi undersöker vidare under nästa vecka. 

Gula gruppen har under veckan haft fokus på samarbete på olika sätt, det kan vara att leka styrda lekar tillsammans men också att skapa tillsammans mot en gemensamt mål. Barnen har provat på att arbeta med papier-maché. Vi började med en gemsansam samling där vi tillsammans kom överens om att vi skulle skapa 2 småkryp fast i lite större skala alltså storkryp. Vi pratade om vilka småkryp som barnen var intresserade av och kom överens om att det skulle bli en spindel och en snäcka. Bibbi hade då med sig olika typer av material som vi kunde skapa en skelett för att sedan klistra på papper på. Papier-maché är tapetklister och tidningspapper som vi kladdar ihop och lägger i olika lager på skelettet för att skapa en hållbar struktur. Vissa tyckte att limmet var för kladdigt och vissa tyckte det var nästan mysigt att kladda. Under tiden vi skapade med dagstidningar så fattade barnen intresse för det skriva språket i tidningarna, barnen letade efter sina egna bokstäver och tolkade bilder som fanns i tidningen.

-Det där är Paris, det vet jag, det där är Eiffeltornet.

-Titta de går säkert på förskolan, de har lika västar som oss. 

-Här är min bokstav, oj va stora bokstäver, det här är säkert viktigt tror jag. 

Vi kommer att fortsätta med snäckan och spindeln under nästa vecka. 

Blå gruppen har fortsatt med sitt arbete med myran. Denna vecka har gruppen påbörjat ett arbete med att skapa en myrstack tillsammans. Barnen fick själva komma på på vilket sätt de ville skapa myrstacken och tyckte det var viktigt att alla kammare skulle synas. Barnen började med hjälp av Bibbi Lotta skapa en grund för att arbeta vidare med. Barnen har veckorna samlat på sig mycket kunskap kring myran och hur den bor, de har tidigare också ritat en ritning kring hur en myrstack set ut både under och över marken. Barnen började med att bygga ett skelett för att sedan använda papier-maché för att bygga ovanpå och skapa kammare och gångar under jorden. I början var barnen ganska restriktiva mot limmet och att det blev kladdigt och använda penseln mycket för att få dit limmet. När barnen blivit mer vana med tekniken slutade det med att de använde händerna för att få dit tidningspappret och limmet. 

Aktern v. 44

 

Vi hade maskerad den här veckan och dansade vilket både barnen och pedagoger tyckte var roligt. De flesta barnen ritade en pumpa. Några barn klippte och limmade fast sin pumpa på ett färgat papper.

Barnen skapade även en höst tavla tillsammans.

    

                    

Fören v 44

Vilken härlig dag vi hade tillsammans i tisdags när vi uppmärksammade halloween hos oss på Fören. Barnen uppskattar verkligen en dag när allt är lite ovanligt och  spännande. Barnen erbjöds att leta efter insekter i maskar(överkokt spagetti), känna i hemliga lådan om de kunde känna igen vad det var (fråga gärna barnen), ansiktsmålning samt lite discodans tillsammans med oss. Utöver det hade vi lite nedsläckt på avdelningen och ett halloweenbildspel på projektorn med lite läskig musik.  

Under veckan har några barn varit lediga när det varit höstlov/läslov i skolan. Vi har delat oss lite annorlunda denna vecka. Eftersom vi arbetar i mindre fasta grupper så spenderar barnen mycket tid tillsammans med en pedagog och några barn, vilket är fördelaktigt för att skapa en trygg bas på förskolan. Vi ser nu att barnen är trygga i sina grupper, i sina relationer samt med våra rutiner eftersom vi arbetat så tydligt och haft struktur kring dagarna hos oss. Nu ser vi att barnen ibland behöver börja röra sig i andra konstellationer, och skapa djupare relationer utanför sin fasta grupp. Vi har därför under denna vecka testat att dela oss i grupper utifrån vilket år som barnet är född. I onsdags gick barnen födda 2018 ända bort till oljeberget på utflykt. Barnen var väldigt nyfikna vart vi skulle, många barn utryckte att de aldrig varit i en sån stor skog. Vi gick längs vattnet och såg en stor båt (fartyg) köra in i kanalen, det uppskattade barnen mycket. Väl framme vid foten av oljeberget fyllde vi på med lite energi i from av äpple innan vi gav oss iväg för att bestiga berget. Vi fick klättra över stockar, stenar och under nedfallna träd för att ta oss upp till kojan som var målet. 

I torsdags var det dags för gruppen av barn som är födda 2019 att lämna gården för en utflykt. Vi valde att gå till skeppetlekparken och leka en stund. Det blev mycket träning att vänta på sin tur och dela med sig när vi alla inte fick plats på gungan. Vi kom överens att man kan delta i leken ändå, barnen kom på att man kan turas om att göra fart och gunga. Att åka linbana är svårt med alla kläder vi hade på oss, barnen var uppfinningsrika och kom på att de kunde hänga under åksitsen istället. Det inspirerade alla att prova. Vi fyllde på med lite energi med äpple och gick vidare för att se vart Åsa jobbar. Efter att vi hälsat på henne en sväng så tog vi ett äpple till och gick tillbaka till jollen.

När ena gruppen barn varit iväg på promenad har den andra gruppen varit inne. Vi har då pratat om vad vänskap är.  Det blev många olika tankar om vad vänskap är: 

-Schysst kompis

-Bry sig om varandra

-Säga snälla saker

-Vara försiktig med varandra

-Turas om

-Samarbeta

-Kramas

-Säga: Kom, va med!

-Hjälpas åt

Vi har valt att hålla fokus på vad vi ska göra och väljer att ta bort de negativa som är vad man inte ska göra.

Tillsammans skapade vi ett collage där vi skrev vänskap och alla sen fick måla sina händer och trycka på. Till collaget pratade vi om ifall olika färger kunde kännas glada när vi ser dem. Dessa färger valde vi när vi skapade vårt collage. Vi kommer fortsätta prata om detta och de barn som ej har varit med ska få göra sitt handavtryck, 

Fören v.43

Under veckan har Bibbi vår utvecklingspedagog och ateljerista varit hos oss. Under varje förmiddag denna vecka har grupperna mött lera för första gången. Tanken är att leran ska bli en del av vår undervisning och utbildning varje dag framöver. Att välja att arbeta med lera ska finnas med på vår val-tavla så att barnen själva kan göra ett medvetet och självständigt val. Barnens första möte med lera har varierat, vissa har tryckt att konsistensen varit konstigt andra har tyckte att den är härligt att arbeta med från första stund. Barnen fick arbeta med leran i sin fasta grupp, syftet va att bli bekant med materialet inte att skapa något alster. Barnen fick använda glasspinnar, tandpetare och miretter för att se hur leran beter sig och utforska.

 

I läroplanen beskrivs att barnen ska ha reellt inflytande över sin tid på förskolan och vi letar ständigt efter nya sätt att skapa förutsättningar för det. Nu har vi denna vecka provat att barnen själva ska få välja vart de ska sitta och äta. Barnen har 4 olika bord att välja mellan och grupperna turas om att ta mat först och välja plats. Vi upplever att barnen är trygga i att göra olika val eftersom de väljer aktivitet via val-tavlan. Valet av matplats upplever vi ger barnen nya erfarenheter i och med att de sitter med olika kompisar samt olika vuxna varje dag. Barnen spenderar mycket tid i sin fasta grupp och detta gör att barnen träffar olika kompisar varje matsituation.

Blå grupp har varit i skogen, där hittade vi en skogsmyra. Vi hittade ett barr i skogen, men det fanns inga barrträd. Vi tror att en myra har släpat med det till skogen från en annan skog. Vi lekte att vi var myror som gick på myrstigen och försökte hitta till myrstacken.  I skogen lekte vi att vi gjorde barr av pinnar. Vi klättrade över stockar och rulla nerför backen. På vägen hem var vi trötta i benen. 

Grön grupper har förutom att arbeta med lera, letat insekter på gården. Under onsdagen så arbetade vi med rim. Barnen fick arbeta i par om 2 och fick ett ord att rimma på, de leta efter en insekt som gömt sig. Vi rimmade på Fluga-Stuga, Lång-Stång och Bock-Stock. Barnen fick tillsammans komma på saker som rimmade som fanns på gården. Barnens intresse för att rimma är stor nu, en del barn rimmar med låtsatsord och en del rimmar med befintliga ord, båda lika viktiga för språkutvecklingen. 

Gula gruppen har under veckan varit på fockens gård och lekt tillsammans. Vi ser att barnen gärna håller ihop när de är där och leker. De utnyttjar gärna gårdens storlek och springer och cyklar mycket. Gruppen lekte följa John där barnen fick turas om att vara den som bestämde rörelser. Barnen tycker om att leka regellekar tillsammans, vi gör det för att skapa en gruppkänsla samt öva samarbete.