Fören v 8

Under veckan har en del barn varit lediga eftersom det är sportlov i skolan. Vårt fokus under veckan har varit på att samarbeta och leka tillsammans i de olika grupperna. Blåa och Gröna gruppen som var inne på onsdagen har spelat yatzy mycket. Vi har stora papper att skriva på så att barnen själva får träna på penngreppet och att skriva siffror i rutorna. Intresset för matematik är stort bland barnen, och vi skapar olika sätt att utmana barnen individuellt.

På vilan som nu är åldernsindelad, utmanar vi barnen på olika sätt i de olika grupperna. 18-gruppen har läst ut sin kapitelbok som handlar om Maggan. Vi fortsätter också att utmana barnen i rim-par, rim-domino och illustrera det som vi läst i boken. 19-gruppen fortsätter att läsa böcker om vänskap och kompisar, de reflekterar mycket kring hur en kompis ska vara och kopplar tillbaka till vårt trafikljus som vi har på kompisväggen. Vi har även börjat introducera rim.domino som ett spel som barnen själva kan välja. Eftersom barnen hos oss är 4 och 5 år så är intresset för bokstäver och skrivning stort. Vi bytte nyss ut alla barnens namn från versaler till gemener för att underlätta för barnen att lära sig ordbilder. Detta skapade många nya lärsituationer för hela gruppen, att känna igen sitt namn med gemena bokstäver var svårt från början men vi kan se en tydligt progression i barnens kunskap nu. 

 

Fören v 7

Under veckorna har vi arbetat med vad en kompis är, vad man kan göra tillsammans med en kompis och olika kompisar. Barnen har gjort tankekartor och ett trafikljus kring saker som de kommit på. Barnen har under veckan börjat att reflektera kring hur de själva är som kompisar och vad som gör dem till bra vänner. Att dela med sig har varit ett återkommande beteende som barnen har värderat högt och pratat gott om, så det tränar vi på i förskolans olika situationer. Prata gärna hemma om vad som gör en kompis så bra.

Barnen har själva börjar att benämna olika lekar som röda, gröna eller gula. Brottas är tillexempel en röd lek, men bygga magneter är den grön lek. Jaga är en gul lek, den kan gå bra ibland men andra gånger kan den bli fylld med konflikter och då tränar vi mycket på att lyssna på kompisar. 

Fören v 5

Hoppas alla haft det bra under ledigheter som varit. Vi har nu startat upp med våra fasta grupper igen. Vi har välkomnat Tom som är förskollärare och vi har spenderat mycket tid på att lära känna honom komma in i nya rutiner tillsammans. Grupperna har som innan en innedag, utedag och en promenad dag. Vårt arbete med småkryp har stannat av när barnen upptäckt att det inte finns så många insekter ute längre. Barnen har ritat hypoteser kring vad de tror småkrypen gör på vintern, många tror att de flyger till varmare länder andra tror att de går i ide eller har disco långt ner i marken. 

Vi har sedan en tid tillbaka observerat och identifierat att vi behöver ta ett omtag kring kompisar hur man är en kompis och hur vi på jollen vill att vi ska vara mot varandra. Vi kommer att utgå ifrån boken "kompisboken". Vi kommer att arbeta igenom olika kapitel som barnen kommer att berätta vidare om under terminen, men prata gärna redan nu med ditt barn om hur man är en bra kompis. 

Denna vecka har vi gjort i ordning vår Melodifestivalkub. Barnen har ritat melodifestivalloggan samt lite stjärnor som vi har satt upp i kuben. Vi har tjuvlyssnat på lördagens bidrag och röstat på de låtarna vi tycker ska gå vidare. Kom gärna in och titta på det som barnen har skapat tillsammans! 

Är det någon som har tomma hushållsrullar ( inte toarullar) hemma? Vi tar gärna emot dem.

Fören v 50

Under veckan har det hänt mycket i verksamheten. Grupperna har haft lite terminsreflektion och tittat på sina processväggar och reflekterat kring vad de har lärt sig under terminen. Och vilken kunskap de har samlat på sig och vilken sammanhållning vi har fått i alla grupper och i storgrupp. Passa på att ta er in på avdelningen denna vecka eller nästa och titta på barnens processvägg för att följa deras termin.  Vi har under veckan fortsatt att baka pepparkakor inför julmyset på torsdag, vilket tålamod barnen har med deg som fastnar, kavlar som är tunga och en och annan bränd pepparkaka. På Tisdagen serverades det jultallrik och vi dukade långbord längs hela avdelningen och hade en mysig stund tillsammans allihopa. Barnen uppskattade det mycket och var väldigt duktiga på att smaka på de mesta på julbordet. Mest uppskattade va såklart köttbullarna, prinskorvarna, brunsåsen och såklart möjligheten att få sitta tillsammans allihopa. 

Vi gick luciatåg för Aktern på onsdag förmiddag och fick en chans att köra ett genrep inför torsdagens julmys. Barnen har tränat mycket på julsånger och vi har tillsammans bestämt vilka sånger vi ska sjunga för er. Vi fick också en chans att se Akterns teater om bockarna bruse som firar jul, oj va duktiga de var.

Tack alla som kom på Julmyset i torsdags, barnen var pirriga innan de sjöng men efteråt var de väldigt stolta. Och va roligt att så många ville vara med och bygga vår gran inne på avdelningen, den blev riktigt fin!

Fören v 46

Under veckan har barnen i den gröna gruppen fortsatt att undersöka vart maskarna faktiskt bor och hur det ser ut. Vi började med att till tillbaka på ett avsnitt av Djurverket som handlar om daggmaskar. Vi lär oss massor om maskar.

- De gillar inte ljust, de vill ha mörkt.

- De andas genom huden och behöver därför vara fuktiga hela tiden. 

- De äter löv och kompost och bajsar sedan så det blir jord. 

- De kryper upp ur marken när de regnar, annars drunknar de. 

Vi läser sedan boken en natt på jorden som handlar om 2 maskar som träffas på natten. I boken finns en bild med maskarna under jorden, den vill barnen rita av och sätta på processvägen. Barnen ritar jord och maskar men även mat som maskarna äter, så som äppelskruttar och löv. Vi målar även våra maskar som vi gjort i saltdeg som nu stelnat helt. På onsdagen samlade vi löv som våra maskar i saltdeg kan bo på inne på avdelningen. Under torsdagen gick vi iväg tillsammans med Blå gruppen till Ekbacken och lekte tillsammans. Det blev mycket rollek och barnen uppskattade att leka med andra kompisar än vanligt. 

Gula gruppen har fortsatt med att skapa sina storkryp, denna vecka har de fått färg. Barnen tyckte det va viktigt att snäckan inte bara hade en färg, så de valde olika nyanser av brun för att täcka snäckan med. Barnen som skapade spindeln valde svart papper men reflekterade över hur vi skulle skapa ögon, och kom fram till att vi i efterhand kunde sätta dit dom. I takt med att vi började bli klar med spindeln så hjälpte några barn till med att skapa ögon på snäckan, barnen kom med idén att ha blom-pinnar till skelett för ögonen vilket funkade bra. Det är viktigt för barnen att känna sammanhållning kring ett gemensamt mål eller uppgift. När vi skapar tillsammans så skapar vi en kravlöshet som barnen uppskattar. Det vi skapar blir vårt och fokus är på samtal och samarbete barnen emellan. 

Denna vecka har blå grupp fortsatt på sin myrstack. Den har nu torkat till och är dags att måla. Vi började samtala om vilken färg vi ville ha. Vi kom fram till att en myrstack är väldigt mörk brun under jorden och har ljusare brun uppepå. Då vi bara har en brun färg fick barnen fundera hur vi skulle få till olika nyanser av brun. De kom snabbt fram till att vi kunde hälla i vit färg så den skulle bli ljusare och sen svart för att få mörkare. Barnen valde att inte måla gångar och kamrar vid detta tillfälle, då de vill ha en annan färg på dem så att de syns. 

Fören v.45

Vår utvecklingspedagog Bibbi har varit i barngruppen under förmiddagarna denna vecka. Hon har för det mesta skapat tillsammans med barnen och oss, och introducerat nya skapande tekniker för barnen. Gröna gruppen har fortsatt sitt arbete med maskar, denna vecka har vi provat på att arbeta med ull. Barnen har tovat ull-maskar i olika färger. 

-Vi använda ull, varmt vatten och nån såpa. 

-Man gjorde såhär med händerna (drog händerna mot varandra), jag liksom gnuggade så blev det en mask

-Det var svårt men det blev en mask tillslut

Under tiden vi skapar tillsammans tränar barnen på att ta instruktioner, samtala med varandra, uttrycka sig med hjälp av olika uttryckssätt i detta fall skapande, matematik när vi pratar om hur många gånger barnen måste tuva (gnugga) innan det blir en mask, om alla gjorde en mask hur många blev det då. 

Ute på gården under veckan har gröna gruppen letat efter maskar tillsammans, barnen hittar många under löven som vi har på gården. Barnen har börjat reflektera kring vart maskarna bor, hur ser det egentligen ut nere i marken där maskarna har sina hus? Vi undersöker vidare under nästa vecka. 

Gula gruppen har under veckan haft fokus på samarbete på olika sätt, det kan vara att leka styrda lekar tillsammans men också att skapa tillsammans mot en gemensamt mål. Barnen har provat på att arbeta med papier-maché. Vi började med en gemsansam samling där vi tillsammans kom överens om att vi skulle skapa 2 småkryp fast i lite större skala alltså storkryp. Vi pratade om vilka småkryp som barnen var intresserade av och kom överens om att det skulle bli en spindel och en snäcka. Bibbi hade då med sig olika typer av material som vi kunde skapa en skelett för att sedan klistra på papper på. Papier-maché är tapetklister och tidningspapper som vi kladdar ihop och lägger i olika lager på skelettet för att skapa en hållbar struktur. Vissa tyckte att limmet var för kladdigt och vissa tyckte det var nästan mysigt att kladda. Under tiden vi skapade med dagstidningar så fattade barnen intresse för det skriva språket i tidningarna, barnen letade efter sina egna bokstäver och tolkade bilder som fanns i tidningen.

-Det där är Paris, det vet jag, det där är Eiffeltornet.

-Titta de går säkert på förskolan, de har lika västar som oss. 

-Här är min bokstav, oj va stora bokstäver, det här är säkert viktigt tror jag. 

Vi kommer att fortsätta med snäckan och spindeln under nästa vecka. 

Blå gruppen har fortsatt med sitt arbete med myran. Denna vecka har gruppen påbörjat ett arbete med att skapa en myrstack tillsammans. Barnen fick själva komma på på vilket sätt de ville skapa myrstacken och tyckte det var viktigt att alla kammare skulle synas. Barnen började med hjälp av Bibbi Lotta skapa en grund för att arbeta vidare med. Barnen har veckorna samlat på sig mycket kunskap kring myran och hur den bor, de har tidigare också ritat en ritning kring hur en myrstack set ut både under och över marken. Barnen började med att bygga ett skelett för att sedan använda papier-maché för att bygga ovanpå och skapa kammare och gångar under jorden. I början var barnen ganska restriktiva mot limmet och att det blev kladdigt och använda penseln mycket för att få dit limmet. När barnen blivit mer vana med tekniken slutade det med att de använde händerna för att få dit tidningspappret och limmet. 

Fören v 44

Vilken härlig dag vi hade tillsammans i tisdags när vi uppmärksammade halloween hos oss på Fören. Barnen uppskattar verkligen en dag när allt är lite ovanligt och  spännande. Barnen erbjöds att leta efter insekter i maskar(överkokt spagetti), känna i hemliga lådan om de kunde känna igen vad det var (fråga gärna barnen), ansiktsmålning samt lite discodans tillsammans med oss. Utöver det hade vi lite nedsläckt på avdelningen och ett halloweenbildspel på projektorn med lite läskig musik.  

Under veckan har några barn varit lediga när det varit höstlov/läslov i skolan. Vi har delat oss lite annorlunda denna vecka. Eftersom vi arbetar i mindre fasta grupper så spenderar barnen mycket tid tillsammans med en pedagog och några barn, vilket är fördelaktigt för att skapa en trygg bas på förskolan. Vi ser nu att barnen är trygga i sina grupper, i sina relationer samt med våra rutiner eftersom vi arbetat så tydligt och haft struktur kring dagarna hos oss. Nu ser vi att barnen ibland behöver börja röra sig i andra konstellationer, och skapa djupare relationer utanför sin fasta grupp. Vi har därför under denna vecka testat att dela oss i grupper utifrån vilket år som barnet är född. I onsdags gick barnen födda 2018 ända bort till oljeberget på utflykt. Barnen var väldigt nyfikna vart vi skulle, många barn utryckte att de aldrig varit i en sån stor skog. Vi gick längs vattnet och såg en stor båt (fartyg) köra in i kanalen, det uppskattade barnen mycket. Väl framme vid foten av oljeberget fyllde vi på med lite energi i from av äpple innan vi gav oss iväg för att bestiga berget. Vi fick klättra över stockar, stenar och under nedfallna träd för att ta oss upp till kojan som var målet. 

I torsdags var det dags för gruppen av barn som är födda 2019 att lämna gården för en utflykt. Vi valde att gå till skeppetlekparken och leka en stund. Det blev mycket träning att vänta på sin tur och dela med sig när vi alla inte fick plats på gungan. Vi kom överens att man kan delta i leken ändå, barnen kom på att man kan turas om att göra fart och gunga. Att åka linbana är svårt med alla kläder vi hade på oss, barnen var uppfinningsrika och kom på att de kunde hänga under åksitsen istället. Det inspirerade alla att prova. Vi fyllde på med lite energi med äpple och gick vidare för att se vart Åsa jobbar. Efter att vi hälsat på henne en sväng så tog vi ett äpple till och gick tillbaka till jollen.

När ena gruppen barn varit iväg på promenad har den andra gruppen varit inne. Vi har då pratat om vad vänskap är.  Det blev många olika tankar om vad vänskap är: 

-Schysst kompis

-Bry sig om varandra

-Säga snälla saker

-Vara försiktig med varandra

-Turas om

-Samarbeta

-Kramas

-Säga: Kom, va med!

-Hjälpas åt

Vi har valt att hålla fokus på vad vi ska göra och väljer att ta bort de negativa som är vad man inte ska göra.

Tillsammans skapade vi ett collage där vi skrev vänskap och alla sen fick måla sina händer och trycka på. Till collaget pratade vi om ifall olika färger kunde kännas glada när vi ser dem. Dessa färger valde vi när vi skapade vårt collage. Vi kommer fortsätta prata om detta och de barn som ej har varit med ska få göra sitt handavtryck, 

Fören v.43

Under veckan har Bibbi vår utvecklingspedagog och ateljerista varit hos oss. Under varje förmiddag denna vecka har grupperna mött lera för första gången. Tanken är att leran ska bli en del av vår undervisning och utbildning varje dag framöver. Att välja att arbeta med lera ska finnas med på vår val-tavla så att barnen själva kan göra ett medvetet och självständigt val. Barnens första möte med lera har varierat, vissa har tryckt att konsistensen varit konstigt andra har tyckte att den är härligt att arbeta med från första stund. Barnen fick arbeta med leran i sin fasta grupp, syftet va att bli bekant med materialet inte att skapa något alster. Barnen fick använda glasspinnar, tandpetare och miretter för att se hur leran beter sig och utforska.

 

I läroplanen beskrivs att barnen ska ha reellt inflytande över sin tid på förskolan och vi letar ständigt efter nya sätt att skapa förutsättningar för det. Nu har vi denna vecka provat att barnen själva ska få välja vart de ska sitta och äta. Barnen har 4 olika bord att välja mellan och grupperna turas om att ta mat först och välja plats. Vi upplever att barnen är trygga i att göra olika val eftersom de väljer aktivitet via val-tavlan. Valet av matplats upplever vi ger barnen nya erfarenheter i och med att de sitter med olika kompisar samt olika vuxna varje dag. Barnen spenderar mycket tid i sin fasta grupp och detta gör att barnen träffar olika kompisar varje matsituation.

Blå grupp har varit i skogen, där hittade vi en skogsmyra. Vi hittade ett barr i skogen, men det fanns inga barrträd. Vi tror att en myra har släpat med det till skogen från en annan skog. Vi lekte att vi var myror som gick på myrstigen och försökte hitta till myrstacken.  I skogen lekte vi att vi gjorde barr av pinnar. Vi klättrade över stockar och rulla nerför backen. På vägen hem var vi trötta i benen. 

Grön grupper har förutom att arbeta med lera, letat insekter på gården. Under onsdagen så arbetade vi med rim. Barnen fick arbeta i par om 2 och fick ett ord att rimma på, de leta efter en insekt som gömt sig. Vi rimmade på Fluga-Stuga, Lång-Stång och Bock-Stock. Barnen fick tillsammans komma på saker som rimmade som fanns på gården. Barnens intresse för att rimma är stor nu, en del barn rimmar med låtsatsord och en del rimmar med befintliga ord, båda lika viktiga för språkutvecklingen. 

Gula gruppen har under veckan varit på fockens gård och lekt tillsammans. Vi ser att barnen gärna håller ihop när de är där och leker. De utnyttjar gärna gårdens storlek och springer och cyklar mycket. Gruppen lekte följa John där barnen fick turas om att vara den som bestämde rörelser. Barnen tycker om att leka regellekar tillsammans, vi gör det för att skapa en gruppkänsla samt öva samarbete.  

Fören v.42

Gula gruppen har under veckan utforskat sniglar och snäckor lite mer. Under tisdagen så tog vi reda på vad barnen kunde om dessa.

-De går in i skalet när de blir rädda.

- I Frankrike äter de sniglar.

- De kryper ut ur skalet när de ska äta nått, stora sniglar äter små sniglar.

- De finns många sniglar på grenar.

- De har 2 ögon, men man ser inte munnen. 

Under onsdagen gick vi till skogen och letade sniglar men hittade inga alls. Vi letade först i skogen både på och under löv, sedan vid en gammal stubbe men hittade ingen alls. Vi hittade dock en hel gråsuggefamilj som bodde under barken på ett nedfällt träd. På vår innedag i torsdags så pysslade vi sniglar med hjälp av garn och kartong. De hänger inne på avdelningen, kom gärna in och titta. 

Blå grupp åkte buss till Abborreberg. Vi gick in i skogen och fann blåbär som vi åt. Det var jättegott. Vi gick vidare i skogen. Det var lite knepigt att gå i skogen, för vi ramlade en del. Det var svårt att hålla balansen, fast det var roligt. Det var roligt att åka på rumpan nerför berget. Vi hittade en liten myrstack, men vi såg inte så många myror. Vi fick stanna vid en stor sten för att vila våra ben. Sen hämtade vi kottar och barr som vi ska ha till vår myrstack.

På vår innedag har vi sökt information om vad myrorna gör på vintern. Barnen hade olika funderingar::
-De blundar och slappnar av, - De slutar jobba, de jobbar på hösten, - De slappnar av, blundar och lyssnar på en saga, -De jobbar och tittar på tv och dricker vatten. 
Vi fick lära oss att myrorna slutar jobba. De kryper ner i myrstacken under marken. Vi fick lära oss ett nytt ord - Dvala. Myrorna går i dvala. Myrorna ligger och sover många tillsammans. 
Tidigare har vi gjort myror i porslinslera. De har nu torkat och några av barnen har hunnit med att måla sina myror.
Under vår  utedag på gården började vi med att leta insekter. Lotta hittade en tvestjärt. Vi såg hur den grävde ner sig i jorden. Vi tror den grävde ner sig i jorden för att bygga lite gångar och ha en plats att bo på. Vi hittade inte så många insekter, det tror vi beror på att de blev rädda för oss. Det kan även ha varit för att det är kallt ute, då kryper de ner i jorden där det är lite varmare.  Efter vi letat insekter så provade vi på ett tränigspass med Tabata. Det var jätteroligt. Det var roligt att vi fick springa och spela gitarr. Vi fick göra olika övningar. Det kändes bra i kroppen. Vi blev lite varma. Detta vill vi fortsätta med på våra utedagar på gården. 

Gröna gruppen har under veckan fortsatt haft fokus på samarbete och att skapa tillsammans. Vi har tränat vår finmotorik när vi klippte ut småkryp till vår stig som vi målande förra veckan. Den sitter vid vår processväg, titta gärna in på vilka småkryp som finns där. Under onsdagen skapa barnen tillsammans en lång mask genom att vika "dragspel" och sätta ihop. Masken/dragspelet drar ihop sig och sträcker ut sig. Vi reflekterade att det var så som vi rörde oss i lekparken förra veckan när vi var en mask med kroppen. Kan den blir längre än ett barn var det första frågan, sen kom frågan om den kunde vara längre än Emma. Vid första mätning var den inte längre, barnen bestämde då sig att de ville vika fler papper så vi kunde mäta igen. Då hade masken vuxit och va längre än  både barn och Emma, masken sitter vid processvägen. Barnen har även mätt sig själva mot masken och vi pratar om längre och kortare och jämför. Under torsdagen gick vi på promenad, först till hönsen längre ner på vägen och där lämnade vi våra skruttar från frukten. Vidare gick vi längs vattnet och tog fram lupparna och letade efter småkryp i skogen. Barnen hittade många bra platser där småkryp kan bo, ett omkullvält träd, en stubbe men också under löven på marken. Barnen hittade en snäcka utan snigel i, en mask och en massa gråsuggor.   

Fören v.41

Blå grupp har gått på promenad och tittat efter en myrstack. Efter ett tips hittade vi en liten myrstack. Vi tror inte den har  funnits där så länge, då den inte var så stor. När vi tittade närmare på den så vi att den inte alls var uppbyggd av några barr, utan av pinnar och torrt gräs. Vi har även ritat en myrstack hur den ser ut inuti med alla små rum (kamrar). Vi har pratat om hur myran ser ut och vilka olika roller myrorna kan ha. 
Blå gruppen gick till bokbussen, där vi lämnade tillbaka några böcker vi lånat. Vi lånade med oss lite olika böcker. Dels hittade vi några om myror och andra insekter, men även böcker som vi kan ha vid läsvilan. 

Under tisdagen påbörjade den gröna gruppen en stig tillsammans. Barnen målade med svampar och roller på ett stort papper för att stärka gruppkänslan och hålla fokus på att skapa något tillsammans och samtidigt reflektera kring hur det faktiskt ser ut på marken i skogen. Veronica hade även tagit med små barr som barnen också kunde använda barren för att skapa andra typer av mönster. Stigen kommer att användas under nästa vecka när vi fortsätter att skapa tillsammans kring projektet småkryp. Under onsdagen provade vi på att fingervirka maskar ute på gården, det var svårt då det va storm ute och garnet ville rymma hela tiden. Vi fick ihop några maskar tillsammans, de hänger ovanför bordet, titta gärna in! För att stärka gruppkänslan och träna på samarbete provade vi under torsdagen att skapa en mask/larv av oss själva. En fick vara huvud och skicka instruktioner till resen av kroppen(barnen) för att vi skulle komma rätt. Vi testade att gå i olika hinderbanor för att se hur det är att styra en hel lång kropp. Barnen fick turas om att vara huvud och träna på att ge instruktioner vidare till de andra. 

 

Gula gruppen har under veckan varit vid vattnet och letat insekter, de hittade nyckelpiga, tvestjärt och snäckor/sniglar. Barnen har ett stort intresse för att samla småkryp både på gården och när vi är ute på promenad eller i skogen. Barnen har många frågor och reflektioner kring småkryp och vill gärna veta mer om många olika djur. Vi har under veckan fått nya böcker från bokbussen som handlar om olika småkryp som finns runt om oss. Gruppen har också under veckan ritat olika småkryp under veckan, denna vecka har vi ritat mångfotning, myra och fluga. Bilderna sitter inne på fönstret koma gärna in och titta på vad barnen har gjort. 

Fören v 40

Vi har gjort porslinsdeg och vi har tillsammans skapat olika småkryp som ska få bo på avdelningen. Det blev många bra reflektioner kring hur det är att skapa med olika material. Barnen funderade också över antalet ben och former som småkryp har. Vi kommer vid ett senare tillfälle när småkrypen torkat att måla dem. 

Blåa gruppen har under veckan pratat i sin grupp kring vilket smådjur som de vill lära sig mer om, nyckelpiga och myra var mest populära. Efter det fick barnen sedan rösta på myran eller nyckelpiga och myran vann. Gruppen har vidare under veckan skapat små myror och därmed tränat mycket finmotorik. Under tiden pratar vi om hur många ben en myra har, och vart sitter dom egentligen? Vilka färger har myran och hur lever den. Framåt kommer vi att gå på jakt efter en myrstack så vet ni vart en finns så tipsa gärna oss! 

I onsdags gick gula gruppen till Ekbacken. Barnen lekte kurragömma tillsammans och hittade många bra gömställen både i lekparken och skogen. Barnen blev intresserade av att träna på balans och använde balansgångsbrädan för fullt under tiden de var där. Några barn behöver hålla en kompis eller vuxen i handen och andra kan gå själva, vi utmanar barnen ifrån deras egen nivå. 

Under veckan har barnen i den gröna gruppen undersökt en daggmask. Barnen hittade en på gården under måndagen och masken blev snabbt ett intresse i gruppen. Barnen hade många olika frågor, Vad är fram och bak? Hur äter den och vad äter den? Har den tänder? Vart sitter ögonen?  Det ser ut som den har ett armband, vad är det? är några exempel. Vi började med att ta hjälp av djurverket på ur play för att lära oss lite mer om daggmasken. Fråga gärna barnen! Vi använde oss av projektorn för att alla skulle se bilderna som vi tog av masken på gården för att sedan rita av den på små papper. Barnen förde diskussioner kring form, färg och storlek under tiden vi ritade. Vi skrev också beskrivande dikter kring daggmasken. Under onsdagen hittade barnen fler maskar på gården eftersom vi haft tur att det regnat och maskarna kommer upp, fråga gärna barnen varför. Vi har fortsatt att under veckan att prata kring masken och läsa olika böcker om daggmaskens liv. 

Fören v:38

 Hej,

Den här veckan har vi utforskat barnens intresse för insekter ännu mer. Genom ett insektspel har vi lärt oss mer och samlat på oss fakta om insekterna som barnen är intresserade av. Vi pratar om var insekterna bor, vad dom äter och hur dem ser ut mm. Tillsammans i våra grupper spelar vi och samtalar om insekterna. 

På en utflykt i veckan utförde barnen ett experiment i skogen.. Barnen grävde ner frukt på en plats i skogen för att se vad som kan hända. Några hypoteser var: Det kommer bli ett träd, Någon kommer gräva upp det, Det kommer finns kvar. Vi får se nästa vecka vad som har hänt.

Fören v 37

Under veckan har barnen färdigställt vårt igelkottsspel och nu har vi äntligen tillräckligt många taggar för att börja spela. Vi upplever att när barnen är med och skapar material så bryr de sig mer om att ta hand om det efter, på så sätt får barnen också inflytande över vilket material som finns tillgängligt på förskolan. Att spela spel tillsammans är en viktig aktivitet att träna på i förskolan. Genom igelkottspelet utmanas barnen i att vänta på sin tur, att räkna och använda en tärning. Barnen hjälps också åt när de spelar spel alla vill väl och många hjälper gärna en kompis att räkna taggarna. Barnen har också under veckan målat hästarna som vi påbörjade förra veckan. Vi har givit hästarna namnen Kim och Charlie för att barnen själva i sin lek ska kunna bestämma vilket kön hästarna har. 

I grupperna under veckan har barnen gjort hypoteser kring vilka insekter som finns på gården och i skogen. Barnen ritade sina hypoteser på papper som sitter på processvägen. Barnen har varit ihärdiga med att leta insekter under veckan, de har hittat många olika både på gården och i skogen. Vi reflekterar tillsammans om hur många ben insekterna har, vart de bor och vad de äter.